一说到网络，大家可能第一时间就想到各种有形的无形的连接，比如互联网，有线电视网，通信网等等。甚至很多人把网络的连接或者是网络里面的节点当作了网络本身。这种观点当然是很有洞察力的，但个人理解，网络的构成首先是物理（姑且这么表述）的，然后才谈得上各种架空的关联。
之所以说网络是物理的，不是因为我们的网络需要依赖各种物理上的设施，而是说网络本身的底层比我们一般认为的可能还要基础一些。比如，网络的一个要素之一是距离。假如距离足够近，或者是在同一个封闭空间内，又或者有足够的动力驱动，那我们自然而然就会形成网络。当然这些网络的尺度大小各不相同，可能背后的机理和模型也各不相同，但不把网络纳入考量的话很多距离上的东西可能就无法解释。再比如，网络的另一个要素之一是关系。关系也是基本的，不管我们之间是否建立了连接，或者我们是否是某个节点的某一部分，关系不依赖于我们的认识而存在，正如整个世界的运转不依赖于我们对这个世界的认识一样。认识了关系有助于我们建立各种连接，但只要关系不到，连接是建立不起来的。网络的要素可能还有很多，比如语言，工具，种属等，所以有些在我们看来不是问题的情况在别人那里可能就是大问题。
正因为网络是物理的，所以我们无论如何都可以在某个角度上连接起来。但问题不在于构成网络，而在于网络连接之后我们的行为。如果我们的行为的外部性太大，影响别人太过厉害，那对于很多人而言可能就是不可接受的。最简单的方法就是断开连接，但治标不治本，因为网络是物理的，所以需要疏通，需要说服，需要强制力等等措施，来尽可能地隔离网络连接，更别说一个节点消失之后对我们的影响会更大。
从网络的角度出发可以理解很多行为，所以个人认为网络课程还是要成为中小学校的基本课程，这可能能帮助我们解决一些问题。
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