如何看待互联网美术教学的利与弊

在这个无网难行的当下，美术教学也与互联网结下了不解之缘。但是，凡事都有两面性，作为老师一定要清楚地认识到互联网的对美术教学带来的利与弊。如此一来才能更好利用互联网为我所用，创造更多更好的价值。

一、首先说说互联网对美术教学带来的好处、优势。

1、有助于学员自主学习美术教学目标。新老师只要能够讲清楚知识点即可；老教师对于其他的教学任务也是可有可无，只是达到教学目标的基础上再教一些相关知识。除此之外对于学员互联网美术教学，有永久高清回放的录播供学员课后反复的观看，能够帮助学员更好地进行自主学习，学员可以不分时间与地点，不受任何条件的限制，随时随地就可以打开电脑、手机、平板等互联网终端设备进行反复的自主学习。

2、有助于降低美术学习成本。线下学费非常贵，学习4—6个月，学费要2—3W，互联网美术教学学费很低。因此，线上教育让爱美术，想学美术的人都能学得起，甚至业内资深绘画名人的课也能学到，有助于实现教育公平，有着巨大的影响。

3、有助于因材施教的美术教学。互联网美术教学利用网络先进技术，实现大数据监测，可以全面跟踪和掌握学员的特点、学习习惯、学习过程，进行个性化智能教学，准确地评价学员，提高学员的学习质量和学习效率。

4、有助于实现免费复学重修。虽然线下画室承诺学不会免费重修，但实际上是不可能的，因为学员重修的话就必须产生额外的成本，要占用人力、物力成本，而对于大多数只追求利益的线下培训学校来说是不可能的，而线上美术教育没有。

5、有利于及时答疑解惑。互联网美术教育遇到问题可以及时问，不会的可以反复看，线下老师不会这么负责，老师上完课就下班回家了，技术遇到问题没有办法解决，也不能反复的学习。

6、有助于突破美术学习时空的限制。在互联网美术教学中，学员可以进行非线性的学习，不受时间、地点的限制，只要有网有互联网终端设备就行。各地的学员可以共享优质的美术教育课程资源，实现教育公平，促进基础教育改革，提高整体艺术修养。

二、再说说它存在的弊端、局限性。

1、师生体验性交互缺乏。尽管互联网美术教学传授知识非常便捷，但老师看不到学员，学员只能看到老师的面孔及其示范的作品。因为美术老师只是对着摄像头、麦克风进行讲课，看不见学员当时的反应，所以难以了解学员对于技能知识的掌握情况。学员没有反馈老师就会认为学员都已听懂，包括老师都不知道屏幕对面的学员是否还在听课；学员遇到问题没有及时反馈，因而老师就不能及时解决学员问题。所以，师生体验性交互相对欠缺。

2、网络资源组织管理缺乏。互联网美术教学虽然让学员的学习变得十分便捷，也可以通过网络获得网上的美术资源，但是这些美术资源却是非常的散乱，学员只能凭自己的认知去各个网站搜索，这样学员就需要耗费大量的时间，其效率就大大降低了；同时，有些网站还充斥着许多消极的内容，如果有些学员自控力不强，就会在选择的过程中不自觉地被这些不良信息所吸引从而影响学习。

3、美术学科特殊性的局限。在互联网美术教学的过程中，老师通常会把摄像头对着画面然后用麦克风传递声音讲授，但是这种授课方式对于传递画面的效果要求非常高，因为角度的偏差会使画面产生一定的透视，光线的亮暗和冷暖会使画面产生色差。学员通过互联网移动终端看着老师的画面会有一定的差异。如果学员的美术基础弱就难以发现这种在传输过程中出现的误差，自然其学习效果就受到一定影响。

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